Actualitat
Sessió de Cloenda 22-23
Com l’any passat, la cloenda del projecte 7deMates i de l’Anex+mates ha tingut lloc al Museu de l’Aigua i el Tèxtil de Manresa, escenari magnífic pel acollir la jornada.
Els amics del GrupSetABEAM ens han vingut a ajudar i d’aquesta manera els participants han pogut aprendre i jugar a jocs com el Nonaga, el Set, el Microrobots i l’Speed cups. Després de l’esmorzar, es van muntar els jocs gegants i s’ha obert el taller a les famílies. Per les imatges creiem que tothom va passar una bona estona!
Per acabar, es van fer l’entrega de diplomes i obsequis als participants dels dos projectes. Un curs més compartint experiències matemàtiques: Fibonacci, copaCangur, anamorfismes, grafs, estadística, pensament computacional…Esperem que els hagi agradat! Fins el curs vinent!
Pensament computacional
El la sessió d’abril, les noies i nois del 7demates i de l’Anemx+Mates, han fet un tast de pensament computacional. Per començar, han pres d’exemple les instruccions que se segueixen per fer una truita. Per acabar, han pensat un algoritme per decidir si un nombre és primer o compost. Guiats pel Cristian i el Roc, han reflexionat sobre com donar instruccions a un programa per aconseguir diferents objectius i han trastejat amb les funcions amb un full de càlcul. Esperem que hagin gaudit amb aquesta trobada i els emplacem a la propera sessió del mes de maig, que serà ja la cloenda del projecte d’aquest curs. Fins aviat!
Què amaga l’ampolla?
Avui hem fet una sessió conjunta amb els nan@s del 7deMates (2n i 3r ESO) i de l’Anemx+Mates (4tESO). En aquesta ocasió, la Berta Barquero i la Marianna Bosch (del grup GREAV de la universitat de Barcelona) han portat a l’aula una seqüència didàctica d’estadística, plena de preguntes i molta incertesa. Els alumnes en grups havien de determinar la composició de boles que contenia una ampolla opaca. Han recollit observacions i establert hipòtesis (sense obrir l’ampolla!). Després de compartir-ho en gran grup, en una altra ampolla opaca, els alumnes l’havien d’omplir amb les boles de la seva hipòtesi i mirar de provar si es complia o es refutava el què havien proposat.
Moltes gràcies a la Berta i la Marianna per compartir-nos aquesta activitat i mostrar-nos que, de vegades, les matemàtiques no són pas exactes!
Infinit com el mar?
Aquest dissabte va tocar un tema tan difícil com és la noció d’infinit.
Van començar la sessió amb una cita Cantor, “L’essència de les matemàtiques resideix en la seva llibertat” per després replantejar-se què entenem per infinit i anar construïnt-ne la idea. Hi ha diferents mides d’infinit? El conjunt dels nombres Naturals és més gran que el conjunt del nombres parells? La lògica i rigor de Georg Cantor va fer replantejar moltes idees prèvies! Estem segurs que els nan@s van rumiar una estonada! Moltes gràcies a tots!
Grafs i camins d’Euler
A partir dels ponts de Konigsberg, els participants de la sessió van treballant els grafs i van adonar-se d’alguna de les seves propietats. Aquesta és una sessió que hem realitzat en edicions anteriors però que segueix agradant als nan@s ja que descobreixen els grafs i algunes de les seves aplicacions. Fins la propera!
Ternes Pitagòriques
En aquesta ocasió, els participants de l‘Anemx+Mates han treballat problemes al voltant de les ternes pitagòriques. A les aules dels nostres instituts, s’estudia el teorema de Pitàgores però normalment no s’aprofundeix en altres resultats algebraics relacionats. Al llarg de la sessió també han aparegut Fibonacci, Fermat…i Homer Simpson! Esperem que els alumnes hagin gaudit amb aquesta trobada i ens veiem al mes de febrer amb més matemàtiques!
Anamorfismes
Són les matemàtiques i l’art dues disciplines pròximes o distants?
Avui, al 7deMates hem començat treballant simetries, girs i canvis de coordenades per poder-nos endinsar en el món dels anamorfismes. Concretament hem parlat dels anamorfismes catròptics cilíndrics i hem vist com les matemàtiques i l’art estan estretaments lligats, ja que un anamorfisme no és només un canvi de coordenades, ni tampoc és simplement un dibuix ombrejat, necessitem combinar aquestes dues tècniques per obtenir un resultat brillant. Estem segurs que molts avui hauran arribat a casa buscant cilindres reflectants.
Aquesta sessió ha estat inspirada en una comunicació presentada a les 19JAEM per Covandonga Rodríguez i Cristina Montero que molt gentilment ens van cedir el material, per poder-lo adaptar i utilitzar-lo com a punt de partida del treball de recerca de Renata Cavilli , els resultats dels quals també s’han presentat en aquesta sessió.
Ens veiem al febrer!
Copa 7deMates
Dissabte 17 de desembre, vam decidir organitzar la Copa 7deMates amb els participants del 7deMates (2n i 3r ESO) i els de l’Anemx+Mates (4tESO).
La primera part de la sessió, van realitzar tres proves de Team-building per escenificar la importància de coordinar, col·laborar i cooperar en el treball en equip.
La segona part de la sessió va ser una competició de resolució de problemes en format Copa Cangur. En acabat, es van resoldre a la pissarra els problemes que havien donat més dificultats als nan@s.
Alumnes i dinamitzadors ens ho vam passar molt bé jugant en equip i resolent problemes.
Moltes gràcies als participants per la seva motivació i us esperem l’any que ve.
Grafs de colors
Aquest dissabte al matí, a la segona sessió de l’Anemx+Mates, amb els nois i noies hem descobert com s’utilitzen el grafs per planificar la distribució de conductors en una empresa de línies d’autobusos. Com es poden cobrir tots els serveis contractats utilitzant el mínim nombre de conductors?
Plantejar el problema mitjançant grafs ens permet estudiar-lo i resoldre-ho, tot comptant el nombre total de solucions. El problema l’hem resolt… pintant vèrtexs de colors!
Esperem que la sessió hagi estat interessant! Ens trobem al desembre!
Les catifes de Fibonacci
Avui dissabte 19 de novembre, ha tingut lloc la segona sessió del 7deMates amb els alumnes que han entrat al projecte.
En aquesta ocasió, hem estat treballant un problema plantejat per Martin Gardner sobre quadrats que poden passar a rectangles (però no ben bé) i que, entre d’altres temes, inclou successions de Fibonacci i el nombre auri. Amb paper quadriculat, regle, compàs i tisores, hem passat el matí rumiant i fent “slow math”.
Esperem que us hagi agradat! Ens veiem al desembre!
